Новосибирский машиностроительный колледж
Приемная комиссия
+7-953-889-09-88
+7-953-889-09-88
Почта для связи
Приемная директора
(383)274-42-22
(383)274-42-22
Сегодня невозможно представить себе обучение без воспитания. Преподаватели и методисты неоднократно предпринимают попытки найти новый подход к раскрытию воспитательного потенциала содержания наук, изучаемых в школах и колледжах. Это содержание не только имеет научно-познавательную ценность для развития интеллектуальных качеств личности учащихся, но и позволяет преподавателю формировать у студентов эмоционально-ценностную сферу их учебной деятельности, взгляд на мир и осознавать свое место в нем. Однако при изучении естественно-научных дисциплин, в основном, обращается внимание лишь на формирование понятийного аппарата наук и их прикладного содержания, а духовный, гуманитарный потенциал содержания если не игнорируется полностью, то, по крайней мере, отодвигается на второй план. Предметный «центризм», широко распространенный в традиционном обучении естественно-математических дисциплин, негативно влияет на развитие индивидуальности каждого ученика, поскольку «скрывает» огромный спектр ценностно-смысловых и нравственно-этических аспектов этих наук.
Из всего содержания изучаемых наук, хотелось бы выделить ту часть материала, которая обладает огромными воспитательными возможностями — биографическую информацию об ученых. Она занимает значительное место в каждой естественно-научной дисциплине. Достаточно указать, например, что в школьном курсе физики X класса упоминаются фамилии более 70 выдающихся деятелей науки. Биографии ученых — не художественный вымысел авторов учебников, а достоверная историческая информация о научной деятельности ученых, их нравственных качествах, поступках, устремлениях и «драмах судеб» людей, реально живших и живущих и достигших определенных высот, и результатов в научной деятельности.
Мне, как преподавателю физики всегда хотелось, чтобы процесс изучения материала по предмету рассматривался сквозь «призму» эмоционального строя личности ученого, со всеми его жизненно важными идеалами, интересами и ценностями: каким образом он познавал законы природы, что при этом чувствовал, какие трудности преодолевал.
Я рада, когда студенты находят интересные факты из биографии ученых, инженеров, изобретателей. Но часто бывает так, что зная фамилию ученого, ребята не знают его имени, а как он выглядит, так это тайна за семью печатями. Поэтому, чтобы повысить интерес ребят к изучаемому материалу, я всегда стараюсь найти время, чтобы познакомить студентов с великими учеными «лицом к лицу».
А что знают наши студенты о Великих ученых, первооткрывателях, изобретателях?
2 декабря студенты групп 23ИС-42к, 23Т-113 и 22СВ-212 приняли участие в викторине «Наука в лицах».
Путешествие по биографиям ученых, инженеров получилось познавательное и веселое. Ребята сами не ожидали сколько им известно разрозненных фактов, которые они смогли вспомнить, а групповая работа помогла им систематизировать библиографические данные. В процессе разгадывания заданий, ребята пополнили свои знания новыми и интересными фактами из жизни ученых.
Среди студентов были победители: Кучин Никита, Батуев Артём, Дударев Эльдар, учащиеся группы 23Т-113. Поздравляем!
Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии. Войдите, пожалуйста.